跟孩子聊天，最能貼近孩子的心裡，那晚長子說：「媽媽，跟我們教室隔著走道的對面，有兩個九年級的班級。每次看見他們下課，都面無表情的樣子，就覺得好可憐！」我問：「為什麼會覺得他們很可憐呢？」他說：「因為考試太多，考試都考得面無表情了，真的有必要這樣考試嗎？」
真的有必要這樣考試嗎？這是多少青春期孩子的吶喊呢？
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沉默了片刻，我說：「現在你面對的教育制度，還是透過考試的成績，來做篩選。」他說：「我看簡媜的那本書《老師的十二樣見面禮》，對美國的教育制度有些羨慕。」我說：「對啊！他們比較鼓勵孩子，會挑孩子的優點強化，不像我們過往的教育，比較習慣挑孩子的缺點，批評。」所以，希望從我們這一代開始，可以慢慢的改變，多看孩子的優點，協助孩子找出天賦，讓每一個孩子，都有自信。只是，每一種教育制度，都有各自的優缺點。
他說：「OO說，等我們九年級的時候，會不會也變成他們那樣？面無表情。」我說：「所以，你要記得，當自己覺得很煩、壓力很大，或是很累、肌肉僵硬的時候，就對自己微笑一下。微笑，真的有力量。媽媽這幾年，都是靠對自己微笑，慢慢撐過那些外婆生病的痛苦與困難。」誰的人生沒有壓力呢？對自己笑一下，會舒服一點。作家張曼娟在《女人的幸福造句》寫著：「微笑的弧度，正好讓靈魂快樂的盪鞦韆。」
當沒有辦法改變環境的時候，我們要學著轉換自己的心境。
長子是一個成熟，善思考，也懂事的孩子。但是，當他跟我說：「我們以後會不會變成九年級一樣，面無表情。」那時我的心情，突然很重、很沉，也很想吶喊，是什麼？讓青春正盛的孩子，變得不會笑？變得面無表情？變得讓看見的學弟妹們，不僅不敢期待自己長成他們應該有著神采飛揚的模樣，而是會害怕，以後也會變成面無表情的狀況？
真的有必要這樣考試嗎？這是多少青春期孩子的吶喊呢？
沉默了片刻，我說：「現在你面對的教育制度，還是透過考試的成績，來做篩選。」他說：「我看簡媜的那本書《老師的十二樣見面禮》，對美國的教育制度有些羨慕。」我說：「對啊！他們比較鼓勵孩子，會挑孩子的優點強化，不像我們過往的教育，比較習慣挑孩子的缺點，批評。」所以，希望從我們這一代開始，可以慢慢的改變，多看孩子的優點，協助孩子找出天賦，讓每一個孩子，都有自信。只是，每一種教育制度，都有各自的優缺點。
他說：「OO說，等我們九年級的時候，會不會也變成他們那樣？面無表情。」我說：「所以，你要記得，當自己覺得很煩、壓力很大，或是很累、肌肉僵硬的時候，就對自己微笑一下。微笑，真的有力量。媽媽這幾年，都是靠對自己微笑，慢慢撐過那些外婆生病的痛苦與困難。」誰的人生沒有壓力呢？對自己笑一下，會舒服一點。作家張曼娟在《女人的幸福造句》寫著：「微笑的弧度，正好讓靈魂快樂的盪鞦韆。」
當沒有辦法改變環境的時候，我們要學著轉換自己的心境。
長子是一個成熟，善思考，也懂事的孩子。但是，當他跟我說：「我們以後會不會變成九年級一樣，面無表情。」那時我的心情，突然很重、很沉，也很想吶喊，是什麼？讓青春正盛的孩子，變得不會笑？變得面無表情？變得讓看見的學弟妹們，不僅不敢期待自己長成他們應該有著神采飛揚的模樣，而是會害怕，以後也會變成面無表情的狀況？