北京9月17日訊（通訊員孫曉虎記者劉華蓉）由教育部教師工作司舉辦的「全國職業教育教師素質能力提升高級研修班」今天在國家教育行政學院結業。這次高研班以「職業教育教師素質能力提升」為主題，以貫徹落實習近平總書記重要指示和全國職業教育大會精神、「職教20條」和「職教師資12條」為主線，以國家級職業教育教師教學創新團隊建立和職業院校教師素質能力提高計劃為重點，既是一次職業教育「雙師型」教師隊伍建設的學習會世界三大約會強暴藥 GHB FM2 DDK迷姦粉 催情水 日本淑女剋星精華素 一滴銷魂
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在3天時間裡，教育部職業教育與成人教育司、教師工作司主要負責人分別圍繞「學習貫徹全國職業教育大會精神，深化職業教育'三教'改革」與「貫徹習近平總書記重要回信精神，開啟'雙師型'職業院校教師隊伍」作了專題報告，8位專家圍繞職業教育教師團隊建設的不同重點進行了輔導授課和文件解讀，江蘇、江西、山東、河北、廣東、浙江、重慶等7個省市以及金華職業技術學院、山東商業職業技術學院、四川工程職業技術學院等9所學校的代表進行了經驗交流和成果分享。
據悉，第二批職業教育教師教學創新團隊涵蓋了31個省（區、市）、134所「雙高計畫」院校，以及衛生健康、公共管理、資訊科技等13個重點短缺領域和27個專業方向。
從“能就業”到追求“就好業”
職業教育在國家人才培育體系中有著非常重要的位置，要解決職校生就業冷熱參半的問題，改革成為關鍵手段。
記者了解到，為了確保職校生不僅“能就業”，還能“就好業”，四川直面學生不了解生產一線，教師不熟悉行業最新應用技術，學校專業設置與產業匹配度不高，部分中職學校「小、散、弱」等的相關問題，緊密結合實際，實施許多政策措施。如把握好職業教育對接市場崗位需求的“路線圖”，瞄準技術變革和產業優化升級的方向，靈活調整專業設置，及時調整優化師資配備、開發或更新專業課程教材，帶動專業品質提升；促進校企協同育人，引導企業從策略全局高度充分認識參與職業教育和人力資源發展的重要性，深度參與職業院校教育教學改革。
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當學校牽手企業，教學內容與企業最新的理念和技術掛上了鉤，人才培育與產業需求的契合度就會不斷提升。2020年，四川新增5所高職學校，高職就業率87.39%、中職就業率95.75%，新增重點產業、新興產業和民生急需緊缺專業491個，32.28萬名學生參加91個「1 +X」證書試點，試點規模居全國第一。
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