【光明時評】
作草案確認職業教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源發展的重要組成部分，是培養多元人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。這些表述連同健全職業教育體系、提升職業教育品質等內容，引起社會普遍關注。
近年來，職業教育受到越來越多的重視，國家層級「大動作」不斷。例如國務院印發“職教20條”，提出兩年內高職院校擴招200萬人，召開全國職業教育大會等等。而今，職業教育法修訂也康藥本鋪 春藥 壯陽藥 持久液 增大丸 犀利士 威而鋼 樂威壯 走上快車道，進一步提高了人們對未來職業教育發展的期望。不過，現實中職業教育的發展，仍面臨一些困難。投入上，職業教育如何擺脫政府單一投入模式，鼓勵社會多元參與？管理上，教育行政部門如何與人社、工商等部門協同作業？生源上，職業教育如何實現與普通教育合理分流？教學上，職業教育如何吸收學徒制等創新模式？師資上，職業教育如何真正培養「雙師型」人才？在聲譽上，職業教育如何提升品質，擺脫「低層次」的刻板印象，用實力換來自身評價的改變？諸如此類，千頭萬緒，無系統的改革推動難以奏效。
對職業教育的整體掌握與綜合理解，不免影響具體領域的改革進展與推廣成效。例如職業教育和普通教育的關係，不僅是改革的基礎，也牽動每位學生和家長。確立職業教育和普通教育分屬教育不同類型的原則，幫助職業教育分立發展，自然有利於職業教育找準定位、發展自身。當然，普通教育完備的體系、對於知識與理論的重視、德智體美勞的均世界三大約會強暴藥 GHB FM2 DDK迷姦粉 催情水 日本淑女剋星精華素 衡發展等，仍是教育發展的成功經驗與規律。而普通教育在實務、技能等方面的短板，即使在職普分立的情況下，仍會從各方面對職業教育產生影響。
教育家黃炎培先生在1917年的《中華職業教育社宣言書》裡提出，必須「推廣職業教育」「改良職業教育」「改良普通教育」三者並重。這也正是看到了職業教育和普通教育相輔相成，職業教育不能完全甩開普通教育「獨善其身」。此次修訂草案在職普分立和職普融通方面均做了強調，但從現實出發，兩者在融通方面還需更有力度、更有可行策略，職業教育在中國才能發展得更好。
此外，在職業學校教育和職業培訓的關係方面，「職教20條」倡導書證融通，並在職業院校、應用型本科高校啟動1+X證書制度試點工作，而職業教育法修訂草案中也指出職業學校教育和職業訓練並重。在此，以能力為主導的職業訓練和以學歷為根本的學校教育，無論從初衷、目的或途徑來看，都有許多不同。加強兩者的融合融通固然重要，但更關鍵的是正視兩者的差別，並在此基礎上加強兩者的互補和互鑑，讓職業學校教育液態威而鋼 雙效威而鋼 一想就硬 華佗神丹 三體牛鞭 保羅V8 印度學名藥 cenforce
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更好服務職業培訓，讓職業培訓更好反哺職業學校教育，最終各自完善自身，壯大特色，似“車之兩輪”“鳥之雙翼”，共同推動職業教育發展。
職業教育是國家系統工程，要發展壯大職業教育，應該秉承系統的綜合的大職業教育觀，透過提高對於職業教育的總體把握和綜合理解，掌握好教育內部、外部各種關係的「分」與「融”，實際做好頂層設計，讓職業教育真正成為教育之光、國民之福、民族之幸。
作草案確認職業教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源發展的重要組成部分，是培養多元人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。這些表述連同健全職業教育體系、提升職業教育品質等內容，引起社會普遍關注。
近年來，職業教育受到越來越多的重視，國家層級「大動作」不斷。例如國務院印發“職教20條”，提出兩年內高職院校擴招200萬人，召開全國職業教育大會等等。而今，職業教育法修訂也康藥本鋪 春藥 壯陽藥 持久液 增大丸 犀利士 威而鋼 樂威壯 走上快車道，進一步提高了人們對未來職業教育發展的期望。不過，現實中職業教育的發展，仍面臨一些困難。投入上，職業教育如何擺脫政府單一投入模式，鼓勵社會多元參與？管理上，教育行政部門如何與人社、工商等部門協同作業？生源上，職業教育如何實現與普通教育合理分流？教學上，職業教育如何吸收學徒制等創新模式？師資上，職業教育如何真正培養「雙師型」人才？在聲譽上，職業教育如何提升品質，擺脫「低層次」的刻板印象，用實力換來自身評價的改變？諸如此類，千頭萬緒，無系統的改革推動難以奏效。
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此外，在職業學校教育和職業培訓的關係方面，「職教20條」倡導書證融通，並在職業院校、應用型本科高校啟動1+X證書制度試點工作，而職業教育法修訂草案中也指出職業學校教育和職業訓練並重。在此，以能力為主導的職業訓練和以學歷為根本的學校教育，無論從初衷、目的或途徑來看，都有許多不同。加強兩者的融合融通固然重要，但更關鍵的是正視兩者的差別，並在此基礎上加強兩者的互補和互鑑，讓職業學校教育液態威而鋼 雙效威而鋼 一想就硬 華佗神丹 三體牛鞭 保羅V8 印度學名藥 cenforce
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職業教育是國家系統工程，要發展壯大職業教育，應該秉承系統的綜合的大職業教育觀，透過提高對於職業教育的總體把握和綜合理解，掌握好教育內部、外部各種關係的「分」與「融”，實際做好頂層設計，讓職業教育真正成為教育之光、國民之福、民族之幸。