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筆者前陣子於專欄上，提及生生用平板可能在教育人力不足的情形下，衍生嚴重的運作問題。 今天，我們就深究一下生生用平板背後潛藏的真實問題-這是一場最便宜的投資。 生生用平板可能是政府最便宜的人力投資 新竹縣府採購了1080台學生用平板、教師用平板68台，讓教學更便利。【作者：，日期：2019-07-02，數位典藏序號：20190702000001242】...

在提起手腕打下前幾個字時，我幾乎放棄繼續把文完成。且在Omicron入進桃園市一案發生，我腦中的警戒燈號就響起。那腦海中的報導與數據，是一片很可怕的景象，也代表著我們可能將再面臨2021年5月18日那種情境。 當然，在猶豫的同時，我仍把文筆指向這個議題，必然有其關鍵性。回歸主題，我打算談的就是「『教育部校園自由軟體數位資源服務計畫』可能要中止了」這件事情。 Image from freepik 半導體人才荒恐怖？還是基層教育人才荒恐怖？...

全球在Omicron疫情陰影下步入2022年，不幸的，本次桃機群聚9日一下暴增11例本土病例，甚至影響到第一所學校停課。此刻學校師生無一不枕胳待戰，因為接踵而來的可能又是停課不停學的機制啟動，然後影響到各地中小學學校實質授課情形。 筆者在去年〈遠距學習真的會有滑坡效應嗎？以 Pagamo 整合花蓮縣教育處 Openid 整合的學習成果為例〉中提及了學生的相對因素與學習成就表現議題。此刻，筆者也僅以出版社、老師、家長以及政府政策四個角度做簡單自我檢視分析，提供各位做停課不停學之前的參考。 去年防疫工作中，國內教科書出版社優異的表現令人稱讚...

全球在Omicron疫情陰影下步入2022年，不幸的，本次桃機群聚9日一下暴增11例本土病例，甚至影響到第一所學校停課。此刻學校師生無一不枕胳待戰，因為接踵而來的可能又是停課不停學的機制啟動，然後影響到各地中小學學校實質授課情形。 筆者在去年〈遠距學習真的會有滑坡效應嗎？以 Pagamo 整合花蓮縣教育處 Openid 整合的學習成果為例〉中提及了學生的相對因素與學習成就表現議題。此刻，筆者也僅以出版社、老師、家長以及政府政策四個角度做簡單自我檢視分析，提供各位做停課不停學之前的參考。

一早，貓老師早餐時，又看見〈店員不知宋朝 學者嘆：去中後遺症〉（聯合，2020），然後仔細一看，又是這三位深恐台灣去中化的固定老班底：國教行動聯盟等教育團體、大學中文系鍾姓教授以及嘉義大學應用歷史系教授吳昆財。看完令人莞爾，同時無言。回頭想想，這些恐慌於台灣去中化的教授與國文名家真的是吃飽沒事幹，每天擔憂自己活再去中化的生活中享受台灣自由、便捷、快速的服務，不用被中國政府文字獄般的侷限，無所事事的怒吼著去中化的憂慮。 接著我們把報導中這三位經常談去中化固定老班底所提的事件逐一審視，深度的思維一下問題所在。 用S寫宋，不是去中化的結果...

最近，幾位好友來訊提到翰林出版社臉書推了一個影片-《什麼是最好的自己》，文中都提到了自己非得要到廁所裡才有辦法看這樣的影片、這影片超級感人……。 可能是他們事前的提醒讓我有了免疫力，加上我本人沒有小孩，所以我幾乎是沒血沒淚的看完這部影片，然後寫下這篇深層省思。 相信孩子，成就他最好的自己 這句slogen其實是這幾十年來，我在專欄上不斷在強調的詞語。不過這群影片編輯用詞比我精確多了，這也確確實實的點出了我們現在教育既有的問題-「我們真的相信孩子嗎」、「我們真的成就了孩子嗎」？...